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Objectifs et Moyens
de l'E.G.B.C.
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Quels que
soient sa taille physique et le niveau des
acquis du jeune gardien que nous
accueillons, nos objectifs se situent
dans le travail des gestes de base et sur le
mental du gardien.
Dans le cadre
de la prise en charge pédagogique,
l’utilisation du trampoline permet de
travailler la relation : corps/espace/sol.
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Notre
postulat est de nous efforcer d’être
dans une démarche de prise en
charge du gardien complète pour
qu’il se réalise dans des gestes
justes et qu’il soit en harmonie
avec lui-même sans stress, ni
pression.
Nous savons que de nombreux jeunes
joueurs arrêtent de jouer au poste
de gardien, voir même de jouer au
football après deux ou trois années
de pratique dans des clubs qui ne
possèdent pas d’entraînement
spécifique gardien, ce nombre
diminue de plus de 60% si le club a
ou propose un entraînement
spécifique. |
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Nous
pensons que si nous pouvons les
amener à voir le rôle et le jeu du
gardien avec un autre regard, ils
seront capables de vouloir se
perfectionner et même si leurs
tailles les handicapent, ils
pourront y remédier par cette
formation. |
LES PARTICULARITES DU GARDIEN DE BUT
-
Il est
une des pièces maîtresses d’une équipe
de football moderne.
-
Il doit
savoir jouer avec ses mains et avec ses
pieds.
-
Il est
le dernier défenseur de son équipe.
-
Il est
le premier à relancer l’attaque de son
équipe.
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Pour ces
quatre raisons, le gardien de but dans le
football moderne est devenu primordial.
Le
gardien doit savoir jouer avec ses mains et
aussi avec ses pieds mais surtout le gardien
de but doit se forger un mental très fort.
Pour cela, l’E.G.B.C. inclus dans son
travail pédagogique une approche par la
relaxation. |
LES MODES DE TRAVAIL
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Les élèves
sont repartis en 4 groupes de travail :
1.
Débutants et poussins (U9 à U11)
2.
Benjamins (U12-13)
3.
13 ans et 15 ans (U14 à 17)
4.
18 ans et seniors (U18 et +)
Ils
travaillent à raison d’une fois par
semaine à l’école durant deux heures
:
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Soit des exercices pratiques,
les temps de repos entre chaque
exercice y étant inclus.
-
Soit des exercices théoriques
en salle.
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L’apprentissage des élèves a pour
but de :
-
Compléter leur formation
initiale grâce aux outils
mis en place par l’E.G.B.C.
-
Acquérir dans leur globalité,
les différents paramètres de
la fonction du gardien.
-
Comprendre le rôle du gardien
par rapport à l’équipe.
-
Viser à amener chaque élève à
une évolution empirique
individualisée.
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L'EVALUATION
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L’E.G.B.C
procède par des évaluations sur 4
des 5 points travaillés tout au long
de l’année de formation qui sont : |
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Le
placement
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La
prise de balle
-
La
détente
-
Le
déplacement
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La
relance (au pied et à la main) est
travaillée mais elle n’est pas
évaluée car les élèves sont souvent
confrontés aux méthodes de jeu de
leurs entraîneurs. |
Les
évaluations sont mensuelles, trimestrielles
et annuelles.
Ces
évaluations, ainsi qu’un contrôle durant un
match, permettent de corriger les élèves en
leur apportant un regard éclairé sur leur
travail à l’école, et donnent un panel
des acquis et des lacunes du gardien. Elles
motivent l’appréciation de la direction et
des moniteurs pour le maintien de l’élève
dans l’école pour la saison suivante.
Repas des
élèves sous contrôle de la diététicienne
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